Finns det insatser som är mer framgångsrika än andra när det gäller att förbättra elevers lärande och studieresultat? Vilka är dessa och vad skiljer dem från andra insatser och metoder? Omvänt, vilka insatser bör skolan helst undvika i sitt förbättringsarbete? Dessa frågor och flera andra har den Nya Zeeländske utbildningsforskaren John Hattie försökt att besvara i sin banbrytande studie Visible Learning – världens hittills största forskningsöversikt om vad som påverkar elevers inlärning och studieprestationer. I Synligt lärande presenteras översiktligt resultaten och analyserna från Hatties berömda studie, belysta och tolkade från ett svenskt utbildningsperspektiv.
Ladda ner den här.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar